PROJETO VIAJANDO NA SACOLINHA MÁGICA DA LEITURA.
Vou deixar aqui mais uma sugestão de trabalho para incentivar o gosto pela leitura.JUSTIFICATIVA:
As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouví-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura.
Assim, o livro deve ser mostrado com dimensão do prazer e da alegria, para que o aluno perceba que ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais uma das atividades de escola.
OBJETIVOS:
• Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo.
• Fazer com que construam o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvam a leitura de histórias.
• Familiarizá-los com histórias e ampliar seus repertórios.
• Levá-los ao cuidado no manuseio de livros.
• Proporcionar o uso da biblioteca da escola, favorecendo a circulação de livros.
• Tornar a leitura um ato prazeroso.
• Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de leitura, para que se torne um hábito familiar.
CONTEÚDOS:
a) Conceituais: Construir critérios próprios para selecionarem o livro que vão levar.
b) Procedimentais: Utilizar a sala de leitura na escolha de livros.
c) Atitudinais: Permitir que as crianças construam o hábito de ouvir e ler histórias. Conscientizar-se da importância da preservação dos livros.
PROCEDIMENTOS:
No final de semana os alunos levarão a sacolinha com o livro para casa. Com a ajuda dos pais terão dois dias para lerem história do livro. No início da semana os livros deverão ser devolvidos à sala de leitura.
AVALIAÇÃO:
Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno-leitor.
IMPORTANTE
ESTE
PROJETO FOI REALIZADO EM UMA ESCOLA ONDE TRABALHEI EM 2009, EM UMA
TURMA DE 2° ANO, COM O SEGUINTE NOME: "SACOLA LITERÁRIA, HORA DA
HISTÓRIA".
O mesmo funcionava da seguinte forma: em
uma sacola feita de tnt, o aluno, que no caso era escolhido por ordem
alfabética, levava a sacola para casa e um livro escolhido por ele do
cantinho da leitura, junto com lápis, canetinha e lápis de cor, onde,com
a ajuda dos pais tinham dois dias para lerem história do livro e
realizar a ilustração. No início da semana os livros eram devolvidos
ao cantinho da leitura, e lido pra turma se desejasse.O projeto foi um
sucesso, e o mais importante pude perceber que os objetivos propostos
foram alcaçados.Saudades daquela turminha.
ESTE ERA O MEU CANTINHO DA LEITURA E DOS JOGOS
PROJETO VIAJANDO NA SACOLINHA MÁGICA DA LEITURA.
Vou deixar aqui mais uma sugestão de trabalho para incentivar o gosto pela leitura.JUSTIFICATIVA:
As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouví-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura.
Assim, o livro deve ser mostrado com dimensão do prazer e da alegria, para que o aluno perceba que ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais uma das atividades de escola.
OBJETIVOS:
• Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo.
• Fazer com que construam o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvam a leitura de histórias.
• Familiarizá-los com histórias e ampliar seus repertórios.
• Levá-los ao cuidado no manuseio de livros.
• Proporcionar o uso da biblioteca da escola, favorecendo a circulação de livros.
• Tornar a leitura um ato prazeroso.
• Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de leitura, para que se torne um hábito familiar.
CONTEÚDOS:
a) Conceituais: Construir critérios próprios para selecionarem o livro que vão levar.
b) Procedimentais: Utilizar a sala de leitura na escolha de livros.
c) Atitudinais: Permitir que as crianças construam o hábito de ouvir e ler histórias. Conscientizar-se da importância da preservação dos livros.
PROCEDIMENTOS:
No final de semana os alunos levarão a sacolinha com o livro para casa. Com a ajuda dos pais terão dois dias para lerem história do livro. No início da semana os livros deverão ser devolvidos à sala de leitura.
AVALIAÇÃO:
Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno-leitor.
IMPORTANTE
ESTE
PROJETO FOI REALIZADO EM UMA ESCOLA ONDE TRABALHEI EM 2009, EM UMA
TURMA DE 2° ANO, COM O SEGUINTE NOME: "SACOLA LITERÁRIA, HORA DA
HISTÓRIA".
O mesmo funcionava da seguinte forma: em
uma sacola feita de tnt, o aluno, que no caso era escolhido por ordem
alfabética, levava a sacola para casa e um livro escolhido por ele do
cantinho da leitura, junto com lápis, canetinha e lápis de cor, onde,com
a ajuda dos pais tinham dois dias para lerem história do livro e
realizar a ilustração. No início da semana os livros eram devolvidos
ao cantinho da leitura, e lido pra turma se desejasse.O projeto foi um
sucesso, e o mais importante pude perceber que os objetivos propostos
foram alcaçados.Saudades daquela turminha.
ESTE ERA O MEU CANTINHO DA LEITURA E DOS JOGOS
Nenhum comentário:
Postar um comentário